Организация процедуры внутренней системы оценки качества образования является условием реализации статьи 28 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации: п.3/13 «проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования»).

Качество образования интерпретируется как «...комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программ (ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»).

Независимая оценка качества образования осуществляется в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность (ОД), и реализуемых ими образовательных программ в целях определения соответствия предоставляемого образования потребностям ФЛ и ЮЛ, в интересах которых осуществляется ОД, оказания им содействия в выборе организации, осуществляющей ОД, и образовательной программы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющих ОД, и реализуемых ими образовательных программ (Статья 95 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»).

Цель внутренней системы оценки качества образования:

Совершенствование системы управления качеством образования в ДОУ, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

Задачи внутренней системы оценки качества образования:

1. Определение объекта системы оценки качества образования, формирование единой системы оценки состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ДОУ;
2. Изучение состояния развития и эффективности разных аспектов образовательного процесса и условий для его осуществления, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
3. Принятие управленческих решений, предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
4. Прогнозирование развития образовательной системы ДОУ;
5. Расширение общественного участия в управлении образованием в дошкольном учреждении.

Предмет внутренней системы оценки качества образования:

1. Качество условий реализации Образовательной программы МБДОУ "Детский сад № 365 г. Челябинска" ;
2. Качество организации образовательного процесса;
3. Качество результата освоения Образовательной программы МБДОУ "Детский сад № 365 г. Челябинска".

АНКЕТИРОВАНИЕ, ОПРОСНЫЕ ЛИСТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ, ЛИСТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА:

Уважаемые родители (законные представители воспитанников), а также сотрудники детского сада.

Предложенные анкеты Вы можете заполнить и отправить на электронную почту doy365kurch@mail.ru, либо оставить в приёмных групповых ячеек.

2. Анкета № 2 для родителей воспитанников ДОО

3.Анкета для педагогов ДОО

4. Анкета "Выявления способностей педагогов к развитию"

5. Анкета "Активность педагогов в развитии образовательного процесса"

6. Анкета "Изучение психологического микроклимата в коллективе"

КАРТЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Оценка качества ООП

Оценка качества условий реализации ООП - УМК

Оценка качества условий реализации ООП - рабочие программы

Оценка качества условий реализации ООП - психолого-педагогические условия

Оценка качества условий реализации ООП - РППС

Оценка качества условий реализации ООП - здоровьесбережение

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВСОКО:

• формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ДОУ;
•  получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
• предоставления всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования;
• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня  информированности потребителей образовательных услу при принятии таких решений;
• прогнозирование развития образовательной системы в ДОУ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВСОКО находят отражение в локальных документах МБДОУ «ДС № 365 г. Челябинска" 

- Годовом плане работы МБДОУ "ДС № 365 г. Челябинска" на 2022-2023 учебный год

- Основной образовательной программе дошкольного образования ,

- Самообследовании за 2022 год  ,

- Программе развития.

• Результаты ВСОКО способствуют разработке формы персонифицированной программы повышения квалификации педагогов, включающей диагностический материал, форму подведения итогов мониторинга профессиональной деятельности, форму плана профессионального роста.

• Педагоги Учреждения активно обеспечивают подготовку и участие воспитанников в конкурсах различного уровня. Наши достижения.

• Договор о взаимодействии с МБОУ СОШ № 115 г. Челябинска
• Договор о взаимодействии с библиотекой № 10
• Договор о взаимодействии с библиотекой № 11
• Договор о взаимодействии с "Детской школой искусств № 12" города Челябинска
  

Информационные ресурсы НОКО

• официальный сайт для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях в сети «Интернет» https://bus.gov.ru/
• официальный сайт Министерства образования и науки Челябинской области — https://minobr74.ru/info/open/nsoko
• официальный  сайт МБДОУ "ДС № 365 г.Челябинска" - https://mdou365.ru